La Journée Défense et citoyenneté (JDC)

Troisième étape du parcours citoyen après le recensement et l’enseignement de défense, la JDC est obligatoire pour tous les Français et doit s'effectuer entre leur 16^e et 25^e anniversaire. Chaque année, elle concerne la quasi-totalité d’une classe d’âge, soit environ 800 000 chaque année. 

En quoi consiste la JDC ?

Après la suspension du Service national obligatoire en 1997, la Journée d’appel de préparation à la Défense (JAPD) a été instaurée, devenant en 2011 la Journée défense et citoyenneté (JDC), obligatoire pour tous les jeunes Françaises et Français âgés de 16 à 25 ans. Aujourd’hui, la JDC se transforme. Plus ludique, plus dynamique et plus immersive, elle propose une véritable expérience Défense où le jeune n’est plus spectateur de sa journée, mais acteur.

Plusieurs mois après s’être fait recenser en mairie, les jeunes Françaises et Français sont convoqués pour effectuer leur JDC. A l’issue de cette journée, qui doit avoir été accomplie avant l’âge de 25 ans, le jeune se voit délivrer son certificat individuel de participation ; obligatoire pour s’inscrire à certains examens ou concours d’Etat tels que le baccalauréat, le permis de conduire, ou encore les concours de la fonction publique.

La JDC : 7 heures / 7 temps forts

Durant 7 heures, ce nouveau format de la JDC offre une immersion dans l’univers de la Défense tout en mettant l’accent sur le renforcement de la volonté de défense de la Nation et le partage des valeurs citoyennes. 

Cette journée est une opportunité unique de découvrir le monde et les vertus militaires, de s’identifier aux femmes et aux hommes qui défendent la Nation et de se projeter dans la très grande diversité des métiers offerts par les Armées et la Gendarmerie.

La journée s’articule autour de 7 temps forts : 

• cérémonie des couleurs, Marseillaise et lecture de la charte des droits et des devoirs du citoyen ;
• tir sportif laser : discipline sportive accessible à tous, exigeant rigueur et précision, dans un cadre sécurisé et parfaitement contrôlé ;
• tests et démarches administratives : incontournable pour valider le parcours des appelés, permet également de mesurer l’engagement et de découvrir les talents ;
• jeu de rôle STRAT&J : pour développer de manière ludique et immersive la capacité d’analyse, le sens de l’anticipation et la compréhension du rôle des armées dans la défense de la Nation dans ses dimensions civiles et militaires ;
• repas en ration militaire : expérience concrète de la vie militaire et véritable moment de cohésion et de partage. Les jeunes sont sensibilisés à l’optimisation des ressources alimentaires, l’importance d’une alimentation équilibrée, la gestion écoresponsable des déchets ainsi qu’à la lutte contre le gaspillage ;
• forum des métiers et immersion dans la réalité virtuelle : permet de rencontrer les militaires et de découvrir les opportunités de carrière dans la Défense. Des casques de réalité virtuelle permettent de se projeter dans des situations d’entraînement et d’opérations ;
• au revoir républicain : moment solennel de clôture, cette cérémonie rappelle l’importance du respect physique entre les personnes et de l’engagement citoyen. Chaque jeune se voit remettre le Bleuet de France, témoin tangible et inspirant du lien qui unit toutes les générations dans la défense du pays.

Les classes de Défense se développent dans les territoires

Le 1^er septembre marque également le début d'une nouvelle année scolaire pour les Classes de Défense (CD), un dispositif au cœur de l'ambition des armées pour la jeunesse. Le dispositif comporte aujourd’hui plus de 1 000 CD réparties sur l'ensemble du territoire national et impliquant la majeure partie des armées, directions et services.

Qu'est-ce qu'une classe de Défense ?

Les CD reposent sur un projet pédagogique et interdisciplinaire, mené à l’initiative d’une équipe enseignante, dans le cadre de l’enseignement de défense, et en partenariat avec une unité militaire. Ce partenariat est matérialisé par la signature d’une convention entre l’établissement et l’entité marraine.

Tout au long de l'année, les CD offrent des temps de rencontres et d'activités avec des représentants civils et militaires du ministère des Armées. L'objectif est de donner aux élèves des repères pour mieux comprendre la Défense et la Sécurité nationale à travers ses acteurs, ses enjeux, son histoire, sa mémoire ou encore son patrimoine. Elles contribuent également à la construction des parcours éducatifs (citoyen, avenir, artistique et culturel, et de santé) de chaque élève.

Le dispositif s’adresse à l’ensemble des jeunes scolarisés entre 14 et 18 ans (collégiens et lycéens) mais près de 50% des classes concernées par le dispositif sont des classes de 3^e.

Au 1^er trimestre 2025 :  1064 classes dont 6 dans le réseau des lycées de l’agence pour l’enseignement du français à l’étranger (AEFE).

Environ 450 entités partenaires et 794 établissements recensés en 2024.

15 % des classes de Défense en Réseaux d'éducation prioritaire (REP)/Réseaux d'éducation prioritaire renforcé (REP)/Quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV). 

Les lycées de la Défense font leur rentrée !

Près de 3 000 élèves des collèges et lycées militaires de France reprennent également le chemin de l'école le 1^er septembre. Près de 4 500 si l’on inclut les classes du supérieur (CPGE, CPES, BTS). 

L'ouverture sociale des lycées de la Défense

Les lycées de la Défense proposent deux dispositifs d'ouverture et de diversification sociale :

• Les lycées de la Défense contribuent à l’égalité des chances en rendant accessibles jusqu’à 15% des places aux élèves boursiers. L'objectif est de renforcer la diversité et de permettre l'accès de ces établissements au plus grand nombre, toutes classes sociales confondues ;
• Le second dispositif, l'année de transition, concerne les six classes préparatoires à l'enseignement supérieur (CPES). Proposée par cinq lycées, il permet aux bacheliers, dont le niveau scolaire n'est pas suffisant pour intégrer directement une classe préparatoire, de préparer sur une année supplémentaire les concours des grandes écoles de la Défense. En 2024-2025, plus d’une centaine d’élèves ont bénéficié de ce dispositif. 

L'ouverture sociale des lycées de la Défense

Les lycées de la Défense proposent deux dispositifs d'ouverture et de diversification sociale :

• Les lycées de la Défense contribuent à l’égalité des chances en rendant accessibles jusqu’à 15% des places aux élèves boursiers. L'objectif est de renforcer la diversité et de permettre l'accès de ces établissements au plus grand nombre, toutes classes sociales confondues ;
• Le second dispositif, l'année de transition, concerne les six classes préparatoires à l'enseignement supérieur (CPES). Proposée par cinq lycées, il permet aux bacheliers, dont le niveau scolaire n'est pas suffisant pour intégrer directement une classe préparatoire, de préparer sur une année supplémentaire les concours des grandes écoles de la Défense. En 2024-2025, plus d’une centaine d’élèves ont bénéficié de ce dispositif. 

Les actions pédagogiques d'enseignement de Défense

La Direction de la mémoire, de la culture et des archives (DMCA) pilote le soutien à l'enseignement de défense au sein du ministère des Armées. Elle fédère les initiatives en la matière. 

Chaque année, près de 1 000 projets pédagogiques sont ainsi financés par la DMCA, les plus remarquables étant notamment mis en lumière lors de la cérémonie nationale « Héritiers de mémoire » au Panthéon.

La DMCA conçoit et diffuse également des ressources pédagogiques nationales d'enseignement de défense, en partenariat étroit avec l'Éducation nationale et l'enseignement agricole, ainsi que de très nombreux acteurs ministériels (DGRIS, EMA, Armées, SSA, SHD, ONAC-VG, ECPAD, etc.) et associatifs.

Elle soutient l'action des Trinômes académiques qui associent, sous l'autorité du Recteur, l'autorité militaire territoriale (le délégué militaire départemental du chef- lieu de l'académie) et le président de l'association régionale des anciens auditeurs de l'Institut des hautes études de Défense nationale (IHEDN) par :

•    la publication sur la plateforme Educ@def de ressources en lien avec les programmes scolaires ;

•    la diffusion d'appels à projets pédagogiques ;

•    le financement de projets pédagogiques et la mise à disposition de mallettes numériques de soutien aux projets pédagogiques ;

•    la valorisation des actions des trinômes académiques.

SMV : le tremplin vers un avenir solide pour les jeunes Français de 18 à 25 ans

Depuis sa création en 2015, le Service militaire volontaire (SMV) a permis à plus de 10 000 jeunes volontaires Français âgés de 18 à 25 ans de retrouver un équilibre, tant sur le plan professionnel que personnel.

Il constitue un dispositif militaire et de formation professionnelle d'une durée de 8 à 12 mois, destiné aux jeunes en difficulté et éloignés de l'emploi, dans le but de favoriser leur insertion sociale et professionnelle. 

Etant un dispositif interarmées, le SMV déploie actuellement ses activités dans 7 régiments, centres et antennes répartis à travers la France :

• 1^er RSMV de Montigny-lès-Metz avec son antenne de Châlons-en-Champagne (terre)

• 2^e RSMV de Brétigny-sur-Orge (terre)

• 3^e RSMV de La Rochelle (terre)

• C-SMV de Brest (marine)

• C-SMV d'Ambérieu-en-Bugey avec son antenne de Marseille (air).

Le SMV a été déclaré service à compétence nationale en 2017. Il est directement rattaché à la direction de la Direction du Service National et de la Jeunesse (DSNJ), subordonné au SGA (Secrétariat Général pour l'Administration) depuis 2018. Cet outil militaire performant vise à favoriser l'inclusion sociale et territoriale des jeunes français qui se trouvent en situation de rupture, mais aspirent à trouver une structuration personnelle, professionnelle et citoyenne. Il forme ainsi, dans un cadre militaire, des jeunes français âgés de 18 à 25 ans, vivant en métropole, en situation précaire, dont certains sont identifiés comme décrocheurs, en leur offrant une formation comportementale et professionnelle, pour faciliter leur intégration dans la vie citoyenne et active. 

Le SMV repose sur quatre principes essentiels :

• la militarité du dispositif grâce à un encadrement militaire, un statut militaire de volontaire sous contrat et un internat militaire. Toutefois, le programme de formation n'inclut ni tir, ni combat ;
• le volontariat des jeunes, qui est un choix librement consenti par les volontaires, les amenant à accepter les contraintes de la vie militaire pour se construire un avenir meilleur ;
• la prise en charge globale et individualisée, visant à aider les volontaires à se libérer des freins périphériques à l'emploi et à se consacrer pleinement à la préparation de leur insertion ;
• la politique partenariale, qui consiste à associer les acteurs de la formation professionnelle, de l'emploi et de l'insertion, ainsi que les entreprises, notamment dans le cadre du tutorat, des ressources humaines et des opportunités d'embauche.

La formation délivrée au SMV s'appuie sur la spécificité militaire du dispositif. Elle permet de donner aux jeunes à la fois les valeurs et les codes nécessaires à leur future insertion professionnelle (savoir-être, respect des règles, goût de l'effort, vie en collectivité, travail en équipe, confiance en soi), mais également à renforcer leur résilience individuelle et collective afin d'en faire des citoyens conscients de leur rôle.

Cette formation s'organise en trois étapes pour accompagner progressivement les jeunes vers l'emploi :

• 1 mois de formation militaire initiale. C'est le creuset du savoir-être qui différencie le SMV d'autres dispositifs d'insertion existants. Il comprend des modules sport, citoyenneté et civilité, instruction militaire, citoyenneté et vie sociale, cohésion et mise en situation terrain (marche, orientation, bivouac), tradition militaire ;
• 4 mois de formation complémentaire pour enrichir leur apprentissage et leur donner tous les atouts pour réussir leur insertion. Les volontaires passent gratuitement leur brevet militaire de conduite (transformable en permis civil), renforcent leurs connaissances de base et passent le diplôme de secouriste du travail. Ils sont également astreints à la réalisation de missions citoyennes au profit de la collectivité ;
• la formation professionnelle permet aux jeunes de se former aux bases d'un métier de leur choix. Elle s'appuie sur des organismes extérieurs (formation, collectivités territoriales, entreprises) partenaires.

Ce dispositif offre deux types de cursus aux volontaires : 

• le parcours du volontaire stagiaire, ouvert aux jeunes français de 18 à 25 ans sans diplôme, pour une durée de 8 à 12 mois ;
• le cursus du volontaire expert, accessible de 18 à 25 ans également et aux détenteurs d'un diplôme de niveau CAP-BEP. Ce dernier propose une première expérience professionnelle au sein du SMV, notamment à des postes d'encadrement, d'instruction à la conduite, de soutien RH, de comptabilité, etc. Ce contrat a une durée d'un an, renouvelable jusqu'à quatre fois.

Le SMV propose plus de 80 métiers répartis dans 14 domaines d’activité, allant de l'agriculture à l'agroalimentaire, en passant par la restauration, le BTP, la construction, l'électricité, la métallurgie, la logistique, l'automobile, l'industrie, le transport, les services aux personnes et aux entreprises, ainsi que la sécurité.

Le SMV s'impose comme un véritable tremplin vers l'avenir, offrant aux jeunes des opportunités d'apprentissage et de développement personnel inestimables. Grâce à des chiffres clés favorables, avec 1 488 places de volontaires stagiaires offertes en 2024, un taux d'insertion de 86 % et un taux de féminisation de 30%, le SMV témoigne de sa réussite incontestable dans sa mission d'insertion sociale et professionnelle, lui permettant ainsi de participer au renforcement de la cohésion nationale et du lien Armée-Jeunesse.

Les Escadrilles air jeunesse (EAJ)

Dispositif phare de l'armée de l'Air et de l'Espace (AAE), les EAJ permettent de développer la culture aéronautique et spatiale tout en favorisant l'acculturation à l'esprit de Défense.

Les EAJ offrent un parcours cohérent pour les jeunes de 12 à 25 ans centré sur les valeurs de l'aviateur et bâti autour d'activités de découverte du milieu aéronautique, de son environnement sportif, culturel, patrimonial et de ses métiers.

Les équipiers sont réunis entre 2 à 4 fois par mois. Leur encadrement est assuré par des réservistes opérationnels et des bénévoles (souvent réservistes citoyens), engagés pour leur proposer un cadre d'activité commun. Les jeunes équipiers EAJ peuvent préparer le Brevet d'initiation aéronautique (BIA), dans lequel l'AAE est particulièrement investie. 

Les EAJ offrent également l'opportunité aux jeunes de réaliser des vols de découverte et d'initiation selon le principe ­1 vol par équipier et par an. Récemment, un projet de vols sur avions électriques (grâce à un partenariat avec la Fédération française aéronautique) a vu le jour afin d'inscrire le parcours dans un cadre compatible avec les enjeux du développement durable.

Un dispositif en plein essor

38 EAJ ont déjà été créées sur le territoire métropolitain et en Outre-Mer (dont 6 hors bases aériennes), pour plus de 1 359 équipiers en action ! Chaque année, c'est 50% de renouvelants, un tiers d'équipiers féminins et une moyenne d'âge de 15 ans avec un taux de féminisation de 26%. Un maillage cohérent du territoire national est visé dans un souci d'équité, d'inclusion sociale et d'ancrage au cœur du paysage global de la politique jeunesse du ministère des Armées, consolidé par sa compatibilité avec le Service national universel (SNU).

Depuis 2022, les EAJ sont également implantées outre-mer (Tahiti, La Réunion, Guyane, Nouvelle Calédonie) ainsi qu'à l'étranger (Djibouti).​